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中小学：学习差的同学向学习好的同学请教问题，学习好的同学不愿意给他们讲解。作为班主任，你应该怎么办?
) `6 M+ j; @; z; }/ i' w4 ?参考答案7 z. g4 S, | F" Z& a* E2 Y! h: R3 P
学生是发展中的人，不成熟，需要引导。成绩不好的同学向学习成绩优异的同学请教问题，说明成绩不好的学生具有积极进取的精神，但是成绩优秀的同学不愿意帮助他们，这种做法不仅会影响他们的学习主动性、积极性，也不利于成绩好的同学的品德培养。如果我是班主任，我会积极引导成绩优秀的学生，并帮助学习差的同学提高成绩。' d, G7 t6 u5 b0 \1 \6 C% H
第一，找到成绩好的同学，询问他们不愿意帮助同学的原因，是不是担心耽误自己的时间，还是同学的态度不好等。通过了解情况，进行疏导，对症下药，告诉他们给同学讲解问题也是对自己知识的巩固，同学之间应该友爱互助，进而培养成绩好的学生乐于助人的精神。( @, ]; T h8 Z" Q/ s5 |- _
第二，鼓励成绩不好的学生，肯定他们好学的精神，利用课余时间教他们如何掌握学习方法，并建议他们向多人请教学习，并且要注意请教时的态度。比如上课认真听课、积极回答问题，不懂的问题可以向任课老师请教，向家长请教，以及自我探索等，如果向他人请教学习一定要谦虚，注意礼貌。
4 F! n4 u. W* b$ S: C' u1 P第三，和任课老师以及家长进行沟通，商讨学习计划，帮助成绩不好的学生取得进步。我会向任课老师了解他们的学习情况，并希望任课老师多留意他们的学习情况。向家长了解他们的性格特点，并告诉家长一些辅导方法，做好孩子的课后辅导工作。! }2 z4 M. a* ? Z7 z5 A
幼儿：班里有个小朋友经常喜欢缠着你，也不愿意回家，作为幼儿园老师，你怎么办? A7 S* _5 e2 E6 p' Q* ]
参考答案
) }1 m) ?; q' p4 Q. [7 \9 |1 W$ j1.综合分析
" ?( v! B* D5 m( J! c# j6 o(1)明确定位+ P+ l' o; Z1 ?
作为一名幼儿教师，面对这种情况，我会在充分尊重幼儿、照顾到幼儿情绪的前提下，有效地对幼儿进行移情教育。# E( z2 g! ]8 K; h# a
(2)分析核心问题
* D0 X4 Y- r! L) b教师是继父母之外幼儿最常接触到的人，幼儿可能在幼儿园感受到与家庭生活中不一样的关心和照顾，因此对教师有所依赖。随着孩子自主性的增强和活动能力的提高，他们会变得越来越独立。因此，我会这样去做：
7 \, y9 c- Y3 ^4 \1 C& w. T2.解决问题
4 Q- H4 N, i; u7 v5 z一方面，与幼儿亲密交谈。我会亲切地询问、认真地倾听幼儿的想法以及对幼儿进行细致地观察，了解到幼儿不愿意回家的真实原因。无论是家庭因素，还是对教师的过分喜欢和依恋，我都会耐心地开导幼儿，通过眼神肯定、语言鼓励的方式表达对幼儿的欣赏和认可，并表明老师对幼儿的期待，如独立完成任务，与同伴友好交往，对父母感恩等。相信“亲其师，信其道”的力量，有意识地培养幼儿的独立思考意识和能力。
l" P. U& R$ c. V另一方面，与家长联系沟通。我会通过电话、家访等方式，及时与家长进行交流沟通，详细告知孩子在园的表现，了解孩子在家的具体情况，共商教育良策。如建议家长多陪伴孩子，多关心、爱护、尊重孩子等，帮助孩子开开心心回家。" E* t) s- _+ ?; w
总之，在今后的工作中，我会时刻关注幼儿的表现，及时鼓励与表扬，并时常和家长保持联系，在互动交流中共同帮助孩子，从而使孩子健康愉快长大。 | 
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发表于 2022-1-8 09:00:36