最近几天，我分析了一下这几个月的网络形势。显而易见，由古风dj、电影解说、鉴证潮流为代表，互联网已经生产出大批量的“旺座”，这些人的特点在于大多数为学生（中学到大学），偏向道德判断，但是已经经历过了一次简单但基础的认知突破
1 Q: t1 @# a: E- C" G* A% V) v& j# W' @他们的数量增多甚至是激增已经是一个事实，不必去等待，或者去感叹说这是好事了，必须对这种业已发生的事情做出反应。到目前为止，还没有一个完整的方案去接纳他们，从基础认知到理论学习的中间过程是普遍悬空着的，这就导致他们长期处于一个认知初步颠覆、理论生疏或者仅有熟悉感、感性认知、道德判断与娱乐性强的阶段。3 F# e: n: a: X1 [" y* f& K4 F
根据我的了解，目前流行的一些组织形式不能满足他们的需求，这里涉及教育体系的分析，互联网的分析什么的就略过了，总而言之，目前仿zheng挡式的学习小组，应该说显而易见是低效的，至少是人数很少的，不能承担大规模教育的任务，用这种方式来对旺座进行教育，属于是没有利用好互联网时代的资源了。+ E1 U7 c1 n# h0 L/ W" v5 Q8 A+ ^
另一种现象非常常见，就是在评论区分享和推荐书籍，这种也是一个有效尝试，但是很基础，而且呈零散、个体式的分布2 J9 m, |7 f$ B, U! u; K
因此我想在这一中间阶段做一些尝试，搞一个类似读书会的组织方式，即充分利用互联网随时随地交流建群的特性，避开各种各样的言论铭干点，以“祛魅”、“去宗教化”、“去幼稚化”为第一目标。
* Y: l: B0 k/ S0 Q! M: V) P这不是一个严密的组织，目标不在于“建一个主群，规定xx任务，明晰xx路线”，而在于让人们有“我和其他人可以随时随地建立读书互助会”的认知，完成一个公共知识的补充。
k( E/ }" s6 `0 c' p能够组建这些读书会的人们，不论是急需学习的入门者，还是有所成就的可以担当简单引导者的人，在互联网上都是以一种零散、分散但庞大的形式呈现的，互不联系而又知道有一个整体性的存在，所以只需要在公共知识层面补充一个“可以组建读书会”的知识，就能促进自发的学习运动。 g3 p# V5 {4 V/ Y& |2 V3 D& U
换句话说，这就是一种去中心化的自组织的动员，动员后所组成的“组织”具有低压和随意性，这样要比网上那些左翼组织轻松不少，也符合互联网没有物理聚集、没有太多的风险共担、外部压力的事实
' k5 a' A3 M5 F; v; C; g$ J4 ~这种组织形态的目的在于处理教育庞大的新生“网左”，不在于搞基金的实践，所以不需要高压或者高组织度 | 
|手机版|Archiver|
( 桂ICP备12001440号-3 )|网站地图
发表于 