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高中《地球的结构》试讲教案7 i1 w: a+ m7 i F7 Y, }
一、教学目标
" Y0 {6 u# b3 s5 A【知识与技能目标】% b; i% p. e5 a3 W/ d
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
& y4 o( a9 K! l6 m" E% Q2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。$ E: S% F# x5 v
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
! n, @" | N2 A( h# Y【过程与方法目标】
7 l H5 i5 ?! c3 k通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
8 @ a/ I- j) \" l$ P【情感态度价值观目标】
5 b! d( `2 |" `$ a# @通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
9 I# K7 e5 b1 ~; G# \* @% @二、教学重难点
$ e1 I( w* H& T# R【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。8 B/ d# K6 a" N0 n* z1 N9 f
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。" `2 V9 P& z, G- B% T2 U$ ?4 l
三、教学方法; g) P" v+ K# \3 o6 \' R$ W' {
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。4 K2 f* |- ^9 {) V4 T( v
四、教学过程' N0 q+ _+ N7 w& ?/ P/ i
环节一：导入新课3 ^/ z/ i9 Y& o( m4 R
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。5 g/ C% T. X% x5 J- w9 `
环节二：新课教学6 f- u2 Y& Z! s/ O- M0 @/ N( T
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?% a3 c) Y, k1 f
划分依据——地震波
- V5 \% L: Y L$ J' ]& ^【教师引导】
7 {& R1 o1 [& [" ?8 c2 H1 e' j(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
4 I+ n' ]6 X: _1 r(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。6 j7 B0 k4 b+ `' b5 x6 A
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。- ?8 X+ E3 x+ o5 M; v7 g: j
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?: ]5 v7 \/ L, @6 {2 X1 y0 n; J9 i
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。, ]5 S5 l" \3 F" g
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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, a6 y I; k! s% l" I" A9 B; u【提出问题】
4 g% m ~1 M8 l. W(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
2 H Q! e% p; ^6 N. o4 c: F- w(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?1 g. L& }2 s- x( `9 B
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?; t# l- A- n$ t1 S. j( k$ }$ U
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?" J9 F& I; r* Y
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。+ D/ {! H/ A% Q- Q
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
7 T4 C. @; O7 _; H; u2.三大圈层：地壳、地幔和地核; A% b% } O7 K7 {% y
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
" f2 J5 r# O, T; A) R' \8 v承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?5 ]- V5 c0 _8 D, C4 T( D, X7 `
(1)地壳
( t. E/ y8 E* b7 V" P【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。: d) ^3 n" C* Y- N4 Y
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发表于 2022-1-7 09:51:41