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高中《地球的结构》试讲教案
- t% H, t# @& {& R& V一、教学目标
7 q3 t1 g) A+ ?& x5 n【知识与技能目标】
' S: A# U6 X8 v. U+ [9 P1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
. w9 t* `. u9 s* _7 f$ {; B2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。4 V3 B) Y; v+ M. A/ Q- q
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。$ E. [) ]" x8 l% U* I
【过程与方法目标】$ N, z2 X( \! Y! S
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
* P" k7 ]+ _3 j7 v+ s【情感态度价值观目标】
7 s- h5 B; R9 }# V+ W2 g/ M' N通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
4 N, G# W, z: ]$ ~二、教学重难点
9 t& l, I- h- w* b. K. l【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。5 V: c3 q) K# R, @
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。; N0 n7 d6 w j }1 ]# ^4 Y; [6 M
三、教学方法
" v" K+ z, t0 s- z8 O. x小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。5 L) I; ]# X( I: h2 ]$ @
四、教学过程5 N& m( H" E0 n7 T$ @5 P$ K
环节一：导入新课3 F9 \" E- E; s9 p, ~" i
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
& E/ m- ~: k& q环节二：新课教学. B8 F T6 D" E0 y
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?' Y; N& B2 x/ |6 x# S
划分依据——地震波0 \) E. ]0 g* Q" K
【教师引导】
& V" l: S( N2 r# R7 t" B) e1 p(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
, l; C" B" ~1 S8 E+ W6 _* s(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
$ t0 s, {: V, P2 g6 f# W通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
/ R) N4 e4 x; ^* |2 K: t【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?& F* J( S( Q" `# R5 D& b% o! Z& G
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
5 G* Q, I8 r+ \$ Y1 P【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)' J$ V2 f9 A; `( u: e3 [1 |
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# w1 w2 b: Y$ S1 w* O【提出问题】; y( t) d3 f$ g) S! n; N1 ^
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?- n8 C/ z9 I8 P8 O: D( M$ T
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?. t% \! W/ X; \# B2 Z
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?3 s# C+ A3 ]* H3 D
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
8 N1 k$ Z# V& b; y% G# v& R【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
, Z. Q2 y# j8 B) o) H1 v7 Q% M【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
/ f9 t. X" c+ g5 L7 u( ~0 `2.三大圈层：地壳、地幔和地核: o8 P. H% F/ [# k
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
; N( {4 i9 F) ^5 w/ T承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
" Z! B/ Q0 k, A/ C' C% N0 g(1)地壳% F1 |) U! @5 `$ I0 s& e
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。% [& p1 I) \9 }# h& n) r( t
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发表于 2022-1-7 09:51:41