|
高中《地球的结构》试讲教案
, c- r( L/ Q C) q0 `9 l# j7 o+ H, {一、教学目标
! t! g8 j1 V3 m% i% J【知识与技能目标】
. W5 N6 G5 T, U' h' [3 E- l1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。 d: g/ |1 c4 B
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
3 m# [* h9 e4 H( p5 K/ c( S2 O3.学会绘制简单的地球圈层示意图。5 s& B8 Y2 x) o% B# B$ r
【过程与方法目标】5 Z. E7 Q6 ]7 ?; b1 Q
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
- P% q' N% f) h【情感态度价值观目标】
. r3 o, s! ~0 k( x2 H6 S通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。/ W, r. G4 [! }# P, M
二、教学重难点3 l$ ^# C! ~& B M% p
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。/ s6 l, U) n' S* [( ?
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
& b' X/ k4 n1 F2 @( Y三、教学方法5 N v& W. f" ^
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。. j5 p0 [# u3 }6 F" X
四、教学过程, ^6 f5 R" x" G* h- ~
环节一：导入新课
; x/ h5 y# y& T7 w9 p/ n2 H【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
: _# i) @0 \( K9 f0 ]环节二：新课教学/ A# c: B1 I6 X, K4 w- ]% ^
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
/ w% |3 T" y) z3 q3 k: k0 y划分依据——地震波/ x- W& @3 b" i& {( C- Z
【教师引导】4 R2 Z1 j8 U+ N
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
) O9 a) ]; x& `. [(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
/ C( O2 U; f5 L通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。: |. s! f9 s2 D$ m
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?3 D) ?$ m( A" U9 {- H4 z5 n" c9 N
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
. c: Q: Q9 R8 ~/ \. Y- ^【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)7 {8 M7 F0 e+ c. c! ^. `
 8 s0 p6 [# e4 |9 T. |3 u! d( I
! z1 `; Y2 R$ m# m
【提出问题】9 W. {4 i: J- M$ n) l. T
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
' n i% t v" O7 P d7 b7 j(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?3 R% A: d" u3 n' [$ {7 V g
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
. y- J- X% w( |$ X3 Q(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
' X5 } J, ?) q k9 }【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
3 t% r" p; j8 g( Y% B, l【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。( ~) ?) q8 a1 S7 E+ [( r# v6 P$ Q
2.三大圈层：地壳、地幔和地核% h/ ]& ~) j; ]8 U( a
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。& x1 `" H% v( K2 ~! X
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?# a! A2 S, A* I+ r# V
(1)地壳
2 H: v7 u1 {" t0 V* A【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
5 }$ R8 S' {# D- Z7 C
|) l; d* y# t! u# v& G o& k: v . B/ I6 W1 j4 p8 l. r$ ^4 z! U, z' R
$ q7 ^# ` J6 Q0 x0 d& c& f/ I | 
|手机版|Archiver|
( 桂ICP备12001440号-3 )|网站地图
发表于 2022-1-7 09:51:41