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高中《地球的结构》试讲教案4 B& Z8 n7 b0 H
一、教学目标. |/ ~' H3 N& q+ h1 ^8 U
【知识与技能目标】
# H0 j( w+ p: M7 H1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。4 @# D0 ^9 c3 G; n4 Y& u ~9 ^
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。 l! N$ f* B# w
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。3 H. N+ Y0 j% R4 }# z7 m
【过程与方法目标】
& r! ]0 j2 ], m6 y S通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
7 v! H0 P, X+ P. b& {9 f【情感态度价值观目标】
' Y. [/ h- d6 ^* F通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
( u8 B, o% k, s% Q8 h ~二、教学重难点
1 ? C, l8 l% r0 [6 T6 E【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。- L" _! h! s% k+ o+ G: J
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
& R2 |! X5 w9 m x三、教学方法9 I8 T6 F: M W. S
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
& a! v: W: ]! i. m四、教学过程
: C- c1 d# e1 k+ @" t环节一：导入新课, I4 c. j2 g) v2 p E# ]
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。) e- |1 s$ h9 G# E" t8 T
环节二：新课教学7 D4 P& G, s# X% n x, Y( _; Y4 p
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?& m, M0 B% N" Z# K8 m: b
划分依据——地震波4 A M z' ]( A! ~, P" R; _1 ?9 P
【教师引导】0 l0 ~6 h2 f/ J2 S
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
* n. g5 ?9 S {8 t5 q; L- ^(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
4 b- P& o) I* f& l! C8 C$ a3 U通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
# e! r* V. |0 i' g4 ^# a% Z7 s【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
5 c# v8 \% K" K【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
& ?& D. B# \" o, [, ]【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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^# \1 C, F. u9 |3 }: C【提出问题】+ O- {7 D5 c9 ~9 @* Y4 F
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?1 n j$ Q& f/ L) _/ c" I! ?4 n
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?2 v. N8 o/ |5 v
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
! ` ]! U& |& ^(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
3 ]; D' R& S1 h8 x- B q【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。. {' H$ M8 i$ c
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
6 y' d. D% n# U, \1 d. p* [2.三大圈层：地壳、地幔和地核
/ \4 G: g, A5 ? t/ H" g2 ^【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。9 f1 S. u: j! U ^! [
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
. ^, W8 }% o( h, \" ~! r3 n(1)地壳+ I* x$ e; M: r
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。+ h# C* G# ]$ d* z& {# T
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发表于 2022-1-7 09:51:41