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高中《地球的结构》试讲教案" A4 v' J- w1 {; G; s6 o; w+ \
一、教学目标% U- W. h: _% c( V- D9 Q; V
【知识与技能目标】
5 R% f F, {4 c6 E. s1 P. p1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
+ t3 u& R% J" h1 @) k2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
' _8 o* X& x# _# d% [3.学会绘制简单的地球圈层示意图。8 o( z$ T' F6 B
【过程与方法目标】! a' I, O! U/ J8 q% s' E
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
' a5 f8 x' [# S/ e, t【情感态度价值观目标】
1 z( P( A7 L' ?3 n1 ]. ]& |通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。1 t4 r4 K( m3 t3 C: U* `
二、教学重难点
& C$ t7 r7 N' p5 B G8 R【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。) U, E( F; u) i0 u$ d1 t6 x Z6 B
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。/ z# _9 q9 v5 ?5 b: N- O+ W5 ^
三、教学方法+ }( P& F, e# w) a
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
$ O% C/ g1 w% n, K" ~四、教学过程
0 Z( C& g8 W! N0 |. B环节一：导入新课
: V& d' Q5 m, C2 a【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。6 g0 K5 Q; [+ }. x) T
环节二：新课教学
" l; Q4 M; C2 ?( i) p1 x. G& T过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?& h: [7 f1 a7 ?# N+ Q
划分依据——地震波
# F X- D4 S7 r【教师引导】" X F+ Y9 }( o5 a6 Y' D( B) `
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
1 a6 P! @' E/ Y: B, J(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
% x6 P/ Z) x' d3 P' ^通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
) e: X8 _# r. I8 [" p' t/ \【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
7 p3 P; ]/ B0 f/ v4 J% d7 D【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。1 j4 k) @0 R( G$ l2 Z2 a
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)+ y& x5 e# U7 L( D: C: E8 q
3 u. J8 \* u6 L; |+ ?! }* c" d- Z" a
【提出问题】& v& ^0 O# Z" Y# u
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
% R! G6 o2 U) r; k" |(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?6 `. G9 m1 p4 m# R( ~1 }
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?, P4 O3 f. W# D, X7 o6 r' g6 |
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
2 N$ A L, a# l! W) i【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。% h. R$ y2 l) p4 O6 K# R8 Q
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
$ _# {6 A% S5 v" \8 S# t2.三大圈层：地壳、地幔和地核" h! p( j$ N/ l; x5 U8 I
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
# ^; v" ^( Z- a$ \2 ?2 h [承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?# w: M2 V7 ?. T6 T+ v! D# E
(1)地壳: A4 |# P4 I1 ^
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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: F" m. F: U& D# |3 l . X9 Z7 U* f' e7 e3 k/ p. P
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发表于 2022-1-7 09:51:41