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高中《地球的结构》试讲教案
& U0 M2 x6 a: X5 `: x. G一、教学目标. h/ ]1 l3 V: J6 \& @) E( Q5 R
【知识与技能目标】8 C) i! _, I; h' p$ k6 i! C% ~
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。% f4 h1 P6 g( ~8 X
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。* [$ `6 G3 h6 F& R4 P$ y/ n" ~
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
9 X R# u/ t6 I【过程与方法目标】+ G2 F2 @% f. X9 g3 v
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。" r/ r* E* ` n7 ]/ {! h
【情感态度价值观目标】
: ]: [4 p0 R* i' K3 j通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
; ^$ O& e; f% Z0 i二、教学重难点
, c" A2 J+ F" a【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
' D2 T* e: K" R Q; n【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。6 {2 F; P1 g( V5 S' M( b
三、教学方法) M4 [5 f1 X6 E" e3 T' ]8 J4 q; N
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。0 Y9 X6 D7 L. B! |! h: ?% x
四、教学过程4 f8 D7 m; X" O
环节一：导入新课
0 h0 v, P; j2 Z. D& A I: `# k【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。% t# H) C) I" T. c( o0 J
环节二：新课教学
- H8 t( X! y! z$ ?- `. v/ R& e过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
- B0 w9 h, T* d p& j划分依据——地震波
2 E1 H& L3 V* S1 L【教师引导】# E3 V8 v4 t% t" H$ z
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。3 v& M2 G4 P# g) s
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。% b: H) \! j3 E0 l" `/ S4 N6 o
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。: I/ Y: I6 x3 y" j) |
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
; l a j) R6 @5 O; n8 q ~' h5 Y【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。9 |" e. Z% y; y0 Y
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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【提出问题】
& L2 P# a" J1 d b- w) f(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
, P" A, }. a* |% O) X. Z(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?9 }1 o4 v( ]1 K- b/ q8 W# f9 Z8 n
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
$ L$ `9 }, a- [* D(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?" T. w. t/ L4 c4 N
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
) J! o* p% Q3 j【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。 o2 w0 j/ C0 R6 s2 _
2.三大圈层：地壳、地幔和地核
+ C! a; Y) ^3 ^6 k0 E【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。! p& b( S2 N, X# A' V3 w$ c% q& Z% {
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
. ]0 n# U7 y. o( y" o. T(1)地壳
9 o# n+ `8 F- n' S M【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。3 d& Z# p) u K
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发表于 2022-1-7 09:51:41