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高中《地球的结构》试讲教案2 Z; e0 l7 z" K2 P
一、教学目标
. y6 k! K2 M6 U7 V【知识与技能目标】
4 e. s* Z! p5 d& d. V# `& |) l1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
4 C; x& D9 H, N8 I. H2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。, n, H: L! v" w6 R4 F' o
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
, F& _/ x* E2 n$ [* t( Q【过程与方法目标】
# U1 Y6 M# C( F0 X' l& @) q通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
9 d8 j6 K# h0 L! G【情感态度价值观目标】* P x! ]/ A9 a6 r. U+ c4 d3 A
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
7 e' S }# B/ A7 S# {二、教学重难点- L8 v) }: F; w- `
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
% i- V1 j% J: `% `【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
: | F$ U. s3 X三、教学方法
- k0 q9 t8 o% @/ P/ Q/ Q# V& p小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
H+ p0 Z H; S/ ~4 K四、教学过程$ i( k' q: C/ @. ^1 a
环节一：导入新课7 b) P' v2 ^" \( [ p2 `$ T
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
$ x) J& a# {9 t0 S, L8 B( E+ F环节二：新课教学
( f5 M' o+ Z$ }" r v过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
* U. w" N; y" \: ~6 P/ a: Z划分依据——地震波
7 T, \0 {& e( a* B+ R【教师引导】1 y7 k2 P" X5 r% o) L @& k
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
" Q0 W+ W7 P# J; k d0 C! b(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。6 O8 K2 s) J" H" J5 v) H
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
1 a# q- _' S# t+ _5 D; v【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
8 G/ G) ~. O" U' S* S* R【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
/ N2 `6 J" C% L0 e) H e【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)4 Y( E. o* B. `- B
 % c+ v. L3 `/ `/ V& `, d# A
- b$ A7 d/ a1 c3 s
【提出问题】
( G' M6 m, k$ c1 X3 H(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?& i! u/ A! p/ f6 q+ m7 a* t5 o
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?& G5 x6 O- Z, C Q
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
3 V9 m* S# w' t) y(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?8 P8 q0 f$ R1 X
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。/ _3 v9 `( |& `% `+ ~ [; O& l
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
x- f' y4 D7 u3 Q: A2 i2.三大圈层：地壳、地幔和地核% u; S6 S5 e' ?' i" d
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。: W/ P. r) t9 j. V; F8 W
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
/ H- D0 q' k) r(1)地壳
4 k' ?$ Z6 M. n+ S* {4 C* G _【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41