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高中《地球的结构》试讲教案. E. h6 p& }7 F9 T+ A4 U: y' w; _
一、教学目标0 w- ]8 ^4 O2 F& ]. B1 _% I% p" D
【知识与技能目标】
1 E0 g2 L9 }4 \0 ]8 \4 y0 d1 [1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
) h9 z4 P- _+ i. _1 M/ G2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
$ u6 G# e4 v8 Y0 Z3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
& w; ^4 C9 W# L: }【过程与方法目标】
4 w* X, W; W2 ]3 f通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
$ w; e$ M8 o; n2 u3 U: @【情感态度价值观目标】
, `# N* N4 {; }8 j; o- \通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
. x9 e8 A6 @. \# l二、教学重难点
. I' c# w9 p) R! u【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
! W+ r% j1 N( ~4 E, U& k8 R【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
# d. n' R& H/ A2 m. g: j三、教学方法9 p) D9 R% v- x4 k
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。 v% Y0 C- U8 N# ~6 P ?
四、教学过程: b z% M$ b7 R! J; O, s
环节一：导入新课
$ m: \1 U" a7 q8 @. ]' X: s# R【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
, X O, V$ W/ V h3 p! T0 ]环节二：新课教学/ H8 h9 m! d% ]4 T" V
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?( v8 _# z7 F) _$ q+ S5 u; h; T" j
划分依据——地震波" P7 p0 T) k9 P7 n
【教师引导】
7 n1 e- h! B& i2 M(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。: v: R' y `6 }- B
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。: H) w& r- T; b- s$ T0 W
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。5 ] H; L: O* j. ~! ~
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?0 V6 t' _8 B7 Y2 H/ t8 Z' `8 r$ o6 X
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
3 U" |" }% y& a7 A【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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【提出问题】/ L/ k( D: Q9 h! F/ B g0 ?- O
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
7 w, j( ~ \1 r(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?% J y% _; I/ R* U. i
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?" |0 @: A# i& d1 }$ a" @* j" v
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?) H( m0 S8 m- A) N
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。1 f& \8 H$ w& A6 `2 Z- m6 R
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
* a1 f8 T$ ^! _+ Q* S% N2.三大圈层：地壳、地幔和地核
2 E7 B( t d1 `6 F【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
( p% T; e; @( t3 [% w4 h承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
! e- r s; R e1 @& B(1)地壳" `- a& J7 z' s
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。$ X- {8 _) a6 J0 }0 W, v; i# n
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发表于 2022-1-7 09:51:41