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高中《地球的结构》试讲教案
+ H0 A4 ]" [8 `- y1 }/ w6 ]% ?1 ]一、教学目标
+ z: H7 h# N. m+ o& O1 d【知识与技能目标】 a; I, r" k8 R% N: O: w
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。! r8 t# s1 P. i+ _* p
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。& @8 Z7 P1 ^ w/ S
3.学会绘制简单的地球圈层示意图。& r2 C3 q# U0 F: I! O6 d
【过程与方法目标】8 B, y3 S) q) ^! ~
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
' i0 Y' X2 N) i; `【情感态度价值观目标】
% B* s) i4 r$ ^通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。$ M2 T! c" h( @+ T) V& m$ I
二、教学重难点) Y( U0 ~2 g8 s. u: f
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。, U& X* ?( e5 z9 R0 L D ^% p( O
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
; Z' _6 D, y, G$ R三、教学方法
* G( W$ S' b O# f% x小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
6 P4 k$ t6 I% w3 X: ]四、教学过程+ u' q) w& r' N5 Z2 J
环节一：导入新课
, Z* e" m" d) ~4 `' W& v【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
& l" ?: f6 h7 p: M; M4 c. Z环节二：新课教学2 Q$ w% Z2 I' W7 m( v
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?5 r1 x H2 p" ^5 d" n/ t/ n
划分依据——地震波
& j$ P, n' y: s' s, ^( W【教师引导】3 W7 B3 {% n' P( v6 |9 `' S5 h
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。1 e: J) E" b: D5 h
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。. Y+ A3 l8 E! w, {3 E1 [
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
c; P/ h# j# }【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
6 a* s2 J3 Z2 T; r6 g! H, @【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
5 M+ O: M& \: Q9 P' x6 L【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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, B* M+ y( B& Z* u- H- J! `【提出问题】. F5 C# T) U" {( a( F6 ]/ z
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?7 C( J. e. f; c) r! C
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
! w1 X4 r {& r \(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
& w1 I {+ l5 B2 }* K6 z0 o(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?& ~. H7 Z! \# s* a+ R
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
. q+ s7 A" X; O, S2 S5 q【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
3 I4 S1 n# Z- H0 I: Y% v2.三大圈层：地壳、地幔和地核: Q; |+ G% B- W/ Y. w8 }$ c3 A
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。' \5 |& M4 ^. Q- R' |6 G& |2 m
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?/ ]! I* a6 m6 V
(1)地壳
/ n' o% p& d6 p$ ^【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。 n% ?2 U% v! S. h% H7 h
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发表于 2022-1-7 09:51:41