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高中《地球的结构》试讲教案0 m Z' I+ N8 F1 V | V/ J
一、教学目标
- v6 B" k0 q6 L" W {7 W【知识与技能目标】
( j$ a& y9 a! T# u1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。1 L: q) E9 a8 k- w
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
. Q% S; C- r6 h! f1 f3.学会绘制简单的地球圈层示意图。& v' ]9 n7 U Z5 c0 v
【过程与方法目标】
% S; ^, z! p+ c通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
8 j+ |9 J. U$ k3 o! a- S【情感态度价值观目标】
0 p2 r2 x' F% U+ T通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
7 m4 r/ E/ {- o6 `/ ^二、教学重难点& U% T) J8 z* y$ g) r
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。
( D6 z# w1 O6 p【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
3 W3 j+ k5 d* X5 J- J; L三、教学方法" Z; n. I4 \# `) ]( q
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。$ J! }4 A1 |( F# A4 B
四、教学过程
$ v! L s% s! |- ]+ J/ v3 z环节一：导入新课
- W- }+ x! e: E5 w4 U9 V. M# P【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
2 V& o% V v$ f+ ?9 o/ ~, a6 M: }环节二：新课教学# n7 H* P+ ^8 Z& y' O
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?3 {% `) x" g. J4 d; Z+ f. f" R
划分依据——地震波
8 D2 z6 j e8 a' D【教师引导】- C F9 w) n, g4 f
(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
7 }8 c7 G/ T& S( g(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。1 S2 T8 r& B# e* i5 U9 F
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。6 o P) J, e* l" d
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
! d6 y# f4 L s. \: X【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
9 J, Y2 F$ c3 ~& \6 M+ V【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)* A4 z/ ?' |$ b( `+ g( D" V
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* ^3 i& R9 h/ _【提出问题】8 q) D& V! u; _) W: K* u; F5 n
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?/ e F1 z7 H: x7 |# i
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
. M; _% X" ]5 p0 ](3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?
, O L4 \ k* ` }(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?
3 I& }! H# [ K: ?* }9 M* @【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。: j0 p% _9 `* j- b6 p& j4 y
【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
& q# h F/ v4 s2.三大圈层：地壳、地幔和地核
1 o3 n, v4 j! C) g7 f1 P【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。
% z/ {8 S/ l5 ]# S承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?0 ]9 ^0 i& R$ t7 P" [/ v$ s
(1)地壳
% D, K8 C; c/ g【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
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发表于 2022-1-7 09:51:41