|
高中《地球的结构》试讲教案! f* \* g: `* o2 }
一、教学目标+ a5 Z5 k) _, M+ z
【知识与技能目标】
& O0 Z+ W: x3 s1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。7 J O5 @1 K6 M1 x- j$ }' W, G1 P
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
; _9 e$ \2 ~! s1 B9 z& B' l# n+ D3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
. P) {8 n1 a" Y* i5 n9 `【过程与方法目标】
' Z- m5 u, J1 I2 I7 @+ J通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
7 j& j" ] [3 k/ _7 x$ q1 {【情感态度价值观目标】* P. \+ P" B0 v* i8 E% V
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
' K! c. ~3 R: u3 L& v. C二、教学重难点+ H( h; M% j2 [8 O: C
【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。' C1 R: G0 A8 Z
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
/ Q: Q( y1 c1 A% k三、教学方法3 ]0 z0 i5 m7 t
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。9 ?; h/ L) W# m
四、教学过程9 Z2 _# H3 I4 P: ]% M9 |' y* _
环节一：导入新课
/ S$ g: y9 Y8 \, ^ g2 y【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
* v/ M' q5 K( L4 h( G; d环节二：新课教学4 h& E7 u4 _4 d# ^
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?0 w. z% s* M6 N- C1 O# Z
划分依据——地震波+ l9 a) Y0 J9 Z" O8 _2 B4 M2 t, g
【教师引导】
4 X0 e$ k y' s3 w8 j- q(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。
" c! [8 X, g, H. R9 H& n(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。 ?% f; _/ S- y8 p, U: X3 \
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。
/ G8 k4 D- ]' U6 G【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?$ H* p; z- ~/ \0 E: [' N( q% V
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。- V7 l7 k, ^, K! ?$ T/ X5 `. w
【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
+ S+ K$ } m# g! _5 s+ I6 G & x* ^3 {4 |2 d0 H7 }# M0 i
4 T) u' ` ]- k1 E5 u# y【提出问题】
1 X4 X( T, \' I$ A(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?
5 [* x' |9 U/ [0 ~4 F7 _$ n(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?- {) c5 k! D( X' H
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?4 I+ P: o" Z s* A6 X
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?- F2 B4 t* z( L/ Z
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
, q( o) p2 k3 Y: Y【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。# I' Q; R2 L! ?1 ]; L
2.三大圈层：地壳、地幔和地核* v) Z! }3 f; Z: o& A
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。" O; W0 U: F8 e: ^; ~
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢? B& E& Q. D7 S+ o1 |
(1)地壳, \( E8 G- Q2 z
【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。
; G8 e% l8 S$ L8 i2 |; q v# z- n3 e0 y2 _+ w8 b
 - |* v, z, K; U) C3 B& d
 ' Z8 f1 [4 |- @2 c" _3 q
 | 
|手机版|Archiver|
( 桂ICP备12001440号-3 )|网站地图
发表于 2022-1-7 09:51:41