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高中《地球的结构》试讲教案
' f- J# H& J) P. M一、教学目标) ~ @& M* G3 \4 K; m
【知识与技能目标】
! P8 B4 _& J# @" g1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。
; z& k0 d/ r L. T, M, m2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
, J7 i8 L0 O- M0 Z- f4 G3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
% u: m+ w2 A/ _【过程与方法目标】& o& N5 D i% c- U7 q
通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。
0 U2 C. B: z1 U0 C【情感态度价值观目标】# b- ]) K0 H/ c" S
通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。8 n9 n9 Z6 i, f" ~- J! Z
二、教学重难点
% X1 n; K$ i* ~; b- V8 e$ y% D【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。; I( d F5 x0 `7 K V
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。% p3 e3 e, r7 E9 v' H- l
三、教学方法
& C% H! k3 P6 |. ]+ j小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。8 H/ I8 {& O) O4 C8 k3 y1 R
四、教学过程
- O. _* C' @5 t* Y: B, U( G8 n环节一：导入新课1 N( G* k; Q a6 B9 m) d8 `
【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
7 {& N' [! w/ R- a2 z环节二：新课教学% W) Y* E$ A! m$ ~
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
7 G7 z6 O% N: m( t划分依据——地震波: u% u6 p& \0 Z$ }! L6 B0 @
【教师引导】
8 Q4 v' w9 v3 M& ]5 x; X/ m2 D(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。* a8 O" y' p: L9 l
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。
6 I! R% z0 I4 B2 o0 V* o通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。% h5 u5 T1 n7 _9 q3 v: w
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?
6 N6 S8 V6 g, k# A9 c7 e【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
`1 W0 X- k. X+ C2 Q【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)+ [* x7 n, }2 _; v
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- [: M: E4 I0 w1 m/ O8 X+ G
【提出问题】
+ ?1 t, j5 K$ E/ F5 ~(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?6 _' d5 T& T. Z) \+ G
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?
( A1 u% M. M" J$ s8 v* Q(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?) O# |8 \) g6 \4 g# a# ~
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?# `( K. v/ W8 C. }$ M$ a/ t* b
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
* n4 S Z; X. R2 L% u- [【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。
1 W. G2 R4 W2 D7 }. A2.三大圈层：地壳、地幔和地核' s7 r% W+ {% m. K0 V
【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。) ^! B; p0 E/ h
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?/ R' R) U$ ~8 h: ]
(1)地壳
5 |5 U! Y% y; t【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。+ ?5 A6 A- j8 V; t
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发表于 2022-1-7 09:51:41