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高中《地球的结构》试讲教案( I. K9 V7 F8 r+ k% B3 d
一、教学目标
$ `8 u6 i6 ^7 w3 r【知识与技能目标】2 K7 v8 @; Z, `1 o5 E3 b
1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。0 F$ z. v0 j* C3 Q. o( I9 H& s
2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。
. o% O1 ~! j1 O- ]3.学会绘制简单的地球圈层示意图。
* `0 X# s8 c a+ [9 r* W【过程与方法目标】
" R; |% V9 Y* W5 e通过阅读教材、图片分析等方式，知道地震波在地球内部的传播速度及特点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。2 B, N" d) M6 }: j
【情感态度价值观目标】
( J5 v, F1 \! J: i9 ^. O通过本节课的学习，激发学生探究自然奥秘的兴趣和强烈欲望，培养学生热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。
; g4 V% \2 _4 j7 K二、教学重难点
. @; E/ o( p& a \* @. x' K8 y【重点】地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。7 D" J$ |8 Q+ a& w! k/ \7 B; s
【难点】地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系;软流层的位置及岩石圈的范围。
m: m# S/ H$ d& }三、教学方法, P0 _# u' i7 |+ L! Q
小组讨论法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。
/ u' O1 c* S% q四、教学过程, ~$ o/ {. I) _4 _& ]
环节一：导入新课
/ Z. \* z& ?7 p9 B7 @- W! f【教师导入】我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都知道鸡蛋是几层的，有没有同学想过构成这种适合人类生存环境的地球可以分为几层呢?他们在结构上有何特点呢?通过本课的学习，我们将获得问题的答案。
, [# F/ s, Q3 v环节二：新课教学3 t8 `( `7 l. g+ |! g
过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看看到底有几层，那么我们怎么才能知道地球的内部结构呢?
+ Z" ~! }3 ~( i6 u8 h划分依据——地震波2 A/ M& P8 |6 n# m0 o/ I! i/ C* P! O
【教师引导】
9 \# G1 ?' N8 f- L(1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播的声音来判断西瓜的生熟、质量的优劣。: m6 k2 w) i& J8 S
(2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路”的视频资料。, s/ H3 ~# I( V* P0 t, V
通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探索地球内部结构。7 ?) q) R4 h4 c) D& s1 q
【学生活动】读教材阅读部分“认识地球内部结构”，思考问题：什么叫地震波?地震波一般有哪两种?各有什么特点?2 ~" J0 h; D5 T, ]* h
【师生小结】地震的能量以波动的方式向外传播形成地震波。地震波有纵波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播;横波的传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。
( i E8 r3 Q2 z【展示图片】PPT展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系”。(先展示左半部分)
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0 u0 @3 E1 B1 R4 X B M6 I" ~/ _+ ]6 g
【提出问题】3 f0 p) i! x+ X3 u
(1)纵坐标与横坐标分别表示的含义?0 y3 k. [6 r7 i- x
(2)在什么深度上有明显的变化?怎么变化?1 O k9 p j% v8 Y
(3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题?9 |" d0 P& ], c$ N+ l { K
(4)推测2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么?% Z% G( y( }: R2 P9 l. c$ q
【小组讨论】学生读图思考后针对问题展开讨论，小组代表发言，其他成员可适当进行补充。
% @* X D8 F8 v7 p; z9 r【教师小结】地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均33千米处(指大陆部分)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发现的，所以叫莫霍面。另一个在地下2900千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。这个不连续面是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。6 Z7 X1 l$ M% s+ Q3 W0 ~6 o0 N+ a
2.三大圈层：地壳、地幔和地核
7 ?1 x- Q9 ?# B: E【学生活动】根据“地震波传播速度和距离地表深度的关系”左半部分图片和教师小结内容思考地球内部圈层结构，学生交流后再展示右半部分验证自己的猜想。. P$ b4 P" [- M$ E/ U/ K
承接：科学家通过地震波在地球内部传播速度的突然变化，以莫霍面和古登堡面为界面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。以上我们了解了地球内部圈层结构的划分，那么，各圈层有何特点呢?
# V9 a- H$ P2 J6 H, }, `(1)地壳
0 G2 N6 D% L2 ?6 A【展示图片】展示“地球内部圈层示意图”。# N" R/ ~; v, z/ ]7 }5 M) a8 C0 H
 $ ]9 g- s& K) t; @2 H& Z8 s! v
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发表于 2022-1-7 09:51:41