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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
/ F0 `9 f2 J* M1 D7 d, ^01教学目标" l4 U4 B0 a" c9 s
【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。( t- ], S% |4 j
【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。% p- P- c8 ?! r; z: n3 E
【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天
* k$ w% b5 D; m* {% b【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。
) C3 P+ c/ x5 \' Y02教学重难点
) R" S) O8 u! `" ~3 R【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
& X4 {/ x- ^+ ]" ~, L1 L【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
. H: n6 c( Y: d1 H/ m2 [9 O' R03教学过程
1 \! c; c' S, L: t6 |环节一：新课导入9 i, f3 h' L1 S5 V
运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。
O5 e" U0 q1 E/ j4 h3 I9 ]学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?
- y! a0 `) W3 U% p: B# e; c8 m学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。
) s: {0 O( } ?+ U9 {9 w环节二：新课讲授; @5 Z7 t9 A9 i' @, k
1.看视频，找春天3 D; _! {5 N& n& s( V2 u+ }
小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?
4 R' z" F7 y* S学生回答后，教师总结。
" ^7 H& ?( \* F" y. U% V0 D2.课前搜集，课上分享# i& e7 I% H! ` b' ?1 O! I) m) _- d
过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
2 ?4 j" b2 ]$ ?. B( J: @% w T3 v学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。2 m( p7 P% U5 L: m1 k+ n$ u' t
白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );* K* H( j; \2 ~+ O
天气渐渐变( );8 h0 q1 T6 q6 d- k j
小草渐渐变( )，( )花儿开了;2 w9 m9 o. [) {# q( N* L
小燕子( )。2 @( Z& G- \/ C8 W/ C$ @
学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!* i& c& i/ F$ t6 `4 M: I8 c5 `# E
3.赞美春天，画一画
# e% [) l* d- F, R6 i- P( [- O! M+ B过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。
* o7 r/ C3 j+ Q$ U* p' ?看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
4 m8 R1 a$ D" r4 m环节三：巩固提高, }. b% j" m( o0 c
过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?, @' Q& S; E" u! m
学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!8 i4 q) Z: b$ a& y+ A
环节四：小结作业5 e% \6 m) q4 x% l
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。% P5 F- v& c/ V# |9 R
作业：课后同学们去设计一个警示牌!
& p. J5 l" A4 z04板书设计
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发表于 2022-1-9 09:31:04