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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
; ]6 e% G; c5 z8 O3 r. h01教学目标/ g! i$ g4 h5 F& l5 Q
【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。
& E0 U5 G7 C' B; c+ b% V% B! ^【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。0 ^$ y. E/ l# S* k
【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天
5 V" x) y* e& `, C! m* G【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。3 @& K3 T D) E$ r! Q
02教学重难点8 Q2 w+ t0 C, Q" ]& N4 d) x4 q
【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。) C! ], A ]& y- k, G! }1 J+ H
【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。9 d8 a2 D/ [5 ?1 Q5 q: l, Q
03教学过程, D+ P% ~8 u n1 }- v# H( D% ]
环节一：新课导入
, K% w( ?/ j5 c* N* C' m运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。# S9 E0 G {, s/ Z6 }
学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?
" r; s1 A" ?* T6 T# [: C" A( u学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。
1 G7 H. T' \# ]% J7 L. @环节二：新课讲授
" R4 r- `7 k; O, B, Q S% F& z1.看视频，找春天' j1 L5 r# {) Z& W" A: t* W" w
小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?6 `7 g6 g' @# o" n/ G
学生回答后，教师总结。
" C" R9 F$ L& g* S$ B% g2.课前搜集，课上分享% N% n& d& n# \( X2 W& l7 t# u
过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?
& T0 P& y$ w5 _: C2 y' T9 O% g1 a学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。
6 x f+ I+ s3 N7 y$ b白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );3 u; P) Y. z5 V' I
天气渐渐变( );2 P* F: F. |7 {1 b
小草渐渐变( )，( )花儿开了;
) H5 R5 v% Q/ d ]2 Y0 a+ ]* j小燕子( )。5 R9 z- k4 y; Z! t2 K6 a( \
学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!5 f: a* ]. E. l1 M; }
3.赞美春天，画一画, |' }2 a6 Q; u' J( H5 E
过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。0 i) o+ U' |2 l" ~3 @8 o; m* b( W/ h- B
看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
$ B6 n: V1 M3 R3 @8 Q- y/ S环节三：巩固提高; J2 l4 |+ y) _, L; L0 U, s0 F
过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?
5 P5 x7 Q3 f3 C% j4 Q5 G2 M学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!. @7 ?0 j8 a6 H3 M
环节四：小结作业5 t; h: I: v; F% ?% L
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。3 f I" ?8 |+ i4 s7 x, X. v
作业：课后同学们去设计一个警示牌!
% n; m+ C+ D/ y( }6 r: K04板书设计6 [6 n' l3 h; x- G$ `6 X
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发表于 2022-1-9 09:31:04