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问题, s) Y$ y& g' ~$ F: S l
有些老师没有学过系统的教育知识，这样的老师对学生有什么影响?( d: c; a [0 Q
参考答案7 K# V' J7 @: L3 T% X
所谓教育知识是指教师需要具备的教育学、心理学、教育史、心理辅导、课堂组织等各方面专业的知识。老师是传道授业解惑之人，承担着教书育人的使命。如果老师没有学过系统的教育知识，对学生的学习、身心健康的发展都会有影响。
& X7 `( h% y) Z# C8 ]0 O第一，教师是知识的传授者，教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，怎样因材施教。如果没有系统的教育知识作为支撑，教师就不能很大好的按照学生的身心发展特点，实施科学性的教育，这就会影响学生的学习效果。例如，教师要懂得正强化、负强化、惩罚、消退等教育方法的使用，要能够结合学生的特点，有针对性的使用教育方法。
0 Z) `) r- P0 B) \% g# r+ t+ ?/ j第二，教师是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。教师必须要掌握学生发展的心理特点，进而更好的对学生进行引导，纠正学生的不良行为习惯，采用多种方式对学生进行德育教育。如果教师没有教育知识，就不能了解学生的特点，进而无法采取有效的教育措施。' X3 x: O9 v: s2 E+ D. H' |
第三，教师需要对学生进行心理疏导。学生难免会出现各种各样的心理问题，教师如果不懂得心理学知识，就无法识别学生的心理问题，更无法及时采取有效的措施对学生进行引导，就会引发更严重的一系列的问题。& K5 {# K) J& [3 Z1 ?0 O; S
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* m# X9 z6 b1 t4 A3 W4 y4 ~问题
& j" W4 A$ Z; [- p" F9 B有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。对此，你怎么看？+ V- ~( q, @0 e1 V1 H; ^* t
参考答案) g1 z4 o3 U/ Q8 f& J+ q
我认为这种观点十分正确。因为“惩者，以正其心也。”教育的本质就是“正其心”，使其发展。因此，合理行使教师惩戒权有助于学生健康、的发展。% u2 n; F, x( {) W
惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。
/ f7 w$ K1 C* O" r! W% b没有惩戒教育，学生很难明事理。学生的长大道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。教师就是这个人，应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让学生明白“每个人必须对自己的行为负责”。在惩戒教育中，学生才能辨是非、知对错、懂权责。4 j& c q7 K3 b! P" `9 p
没有惩戒教育学生很难走向成熟。仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等为中小学教育的主流，是不完整的，还需要有“惩戒教育”。如果说赏识是阳光，孩子在赏识的阳光下可以自信而愉快的长大，那么惩戒就是风雨，孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折，接受磨练，从而超越自我，走向成熟。
+ s* S. q6 ^. r) h \作为教师，对待正处于发展中的这一群体——学生，在教育过程中应该宽严并济，赏罚有度，辅助学生健康长大。* l$ k: Q$ K! b0 [
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发表于 2022-1-13 09:59:48