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小班语言教案《水果歌》, m; D4 e- `. c& J
活动目标：% T$ Y4 i8 q. q2 e% D
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
: k" M1 M- Y4 ]6 L, a3 I z- t' E2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。& x; t& | `) ^ G6 V
活动准备：
8 y0 s3 `$ h7 `5 v! n# e3 X1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2 Q8 w2 F0 i4 K: T# X
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
: E6 w% i% @& ]+ {7 h; P活动过程：) A. a3 }7 {1 ~) L8 P. c1 A. H* p
一、导入
9 d: X+ @* V! t* l3 G“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”/ Q$ T+ T5 Q0 I7 H; l- l |& V3 \/ O
1.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。3 C( V/ x1 d- L
2.“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
9 W, ]! O9 O$ O/ Z3 x/ {2 Z5 ?$ E3.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。. o% g# a0 v! y0 i' r5 Y
4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。) M, J- y8 l+ F; ^
二、编儿歌《水果歌》; X/ f; {* X/ S+ e: y) g
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。4 M+ D" @* a) K4 Y
1.给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
: T; b+ x2 K2 U# [: b2 E: t2.给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
. J0 b9 [$ I( B6 Q( T/ j6 }, A3.给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
0 A2 ]4 ~2 C5 \4 _2 {; `' Y8 ]4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。0 f: b8 x3 u v, s( f! ?& l% `
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
4 N+ N! j* G( \! q, L l5.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。5 j; o" M4 h- Q: {, Y' C$ x
6.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。$ I j! G4 F" @) }+ s/ L3 a6 i' j
7.集体再念一遍，可边念边动作。
. [7 N+ I) e7 U" J三、游戏：水果歌。% L" k; G; }: i* J9 D0 B
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
# E# K8 b* h- g: d, v6 \四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
3 B6 F- j9 U0 v% L4 t* @; [3 h五、延伸活动：
& q+ l( S# C- M4 d1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。 C! p, w" c) {" k+ y1 G) V# e: A
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的愉快，增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 | 
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发表于 2022-1-13 10:15:02