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小班语言教案《水果歌》
- A( }: F( `; Q5 Z活动目标：' C6 B! N. Y0 G% i: \2 y0 z
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 {/ l# _5 l* K- I q3 D
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 b; L. ?* ]6 ]5 ?, ?2 t g; q9 |, |
活动准备：& B( ~1 m% A2 _: w$ @. G6 u# i
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
' P3 H* E" {) {- d O& ?2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。& V/ l5 |0 f) g3 e8 [" o1 B
活动过程：1 M: p$ q: v `: s8 A
一、导入
) Y, C; O4 _6 w9 @) \“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”, g% b0 h$ T0 S! S8 }
1.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
6 j, l4 G* |% r7 G) _5 I9 T2.“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
' o# h$ k! G, R% {3.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。( Q8 X& T y' u$ N M) Q
4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 U$ v2 W3 ^+ j3 K8 I a/ p
二、编儿歌《水果歌》
4 B* g. P4 v4 } ~老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
. I7 U% r8 c! c3 p1.给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
; }* ^% G. H8 |' ]/ F& z* b2.给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
4 \/ w7 t1 e$ l9 s2 A3.给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
% }' O( t' |! C/ d- U4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
9 g, L3 z2 ?. P什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。3 @. e( v V* @1 ]
5.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
! b& P7 {7 C3 c. }1 Z/ \8 L6.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
2 `& s. U8 ?# ], c! J- X' t7.集体再念一遍，可边念边动作。
) J" e6 C8 a7 Z* r三、游戏：水果歌。$ P S6 E& O4 K' a: s) Z
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
7 u# [3 J' Z1 |" Z四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。- {1 m9 c" w5 R" r# `
五、延伸活动：: J: t0 T3 b& @. ?
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
/ }) d0 n, d$ ^* n. y2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的愉快，增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 | 
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发表于 2022-1-13 10:15:02