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小班语言教案《水果歌》, W! K% N! H, y% l5 e7 v) `
活动目标：
4 Z# P x6 o" U A( T0 o. o1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
; S( d6 k: L- N; z' L' ~6 ^/ p. v2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。; ^4 N/ w1 \; }! O4 n0 s9 o; v9 K
活动准备：
1 e5 c) F1 a; F; {5 R1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
7 f a8 v- q k5 ~, P9 x2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。5 b) S$ U7 w G7 Q! T
活动过程：
( n& M* D& y5 d. g* U9 y$ r一、导入
+ h' m( ~. l, j' I7 @ b8 l+ H“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
7 y: A1 Y" d/ [: H' T) [- R( `9 c1.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。2 \, t4 b& l4 T7 M- R1 R
2.“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）$ f7 ?' e) m g% D
3.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。. h- r+ N: z" \+ |, O7 p
4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
8 {) B9 o& X; I2 q/ ]. T# ]5 ^& A二、编儿歌《水果歌》
; r7 v6 V+ W* J9 W9 g* e* R. c4 X老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。# D, N# T5 p& [% D+ Q% C P
1.给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
, m h( V6 i* @' V0 e2.给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
8 `2 [( q# |: } p" m# u1 f3.给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
9 a. t" W& O" |( |- T4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
8 a" @# T+ r' g3 b1 m什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。* R8 ^" y5 F5 w" l# r
5.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。0 p( b$ @/ M, U- d9 z
6.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7 J$ \9 a7 }' E6 L! o0 v5 g7.集体再念一遍，可边念边动作。
% F7 v, ~2 M' o三、游戏：水果歌。
0 w; F: `; j: c! w/ m请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。; j/ L& H2 ]& L E S) I
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。! N+ o1 C/ f+ R# H2 `0 m7 X( y
五、延伸活动：- k' p E- e/ p
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
6 W$ U; l* o0 X, z6 {$ I4 h2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的愉快，增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 | 
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发表于 2022-1-13 10:15:02