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小班语言教案《水果歌》" o* a+ F/ k6 J* l# d, z' ]
活动目标：4 ^$ ?/ v0 p; w3 W! }- o
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
* }% {9 D1 ^: N2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
- |+ \% A' ]2 O; J; Z5 D活动准备：
. i6 a- A& o+ s' _3 @2 \1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 p6 Q U6 M* _& g9 [
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。: H2 X8 g: O1 H. C% s4 _4 E# d
活动过程：
! W' X0 [: N9 B) E. O7 ^4 H一、导入
- Y2 {5 i$ s+ g- A; z5 K3 \9 N% I& i“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”' o, F" W" O9 y2 p7 @) m( R% U% T
1.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。4 s0 Y( ]5 k# D; E" c6 s
2.“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
' h4 X) y! R0 o8 i& a1 d* s3.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
) }$ i6 L ^$ o2 j6 a3 c4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。% }- [" j, Y/ }3 Q) u* A
二、编儿歌《水果歌》
, X# J1 V* ?- D& O( G8 m/ E老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
# K& {' N# b9 T3 C8 i" ?1.给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
# J8 F2 J" t" e2.给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”, W% g$ W" r$ N! F: |
3.给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。' _$ g4 e1 c) z) j9 `$ z
4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。2 I# J0 y2 m7 p* O( h) H
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。& `8 }5 l. ^! \0 {; U# ?
5.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6 m2 ?/ J( x$ R; w6 p
6.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。" t5 u: V0 F% |" F) a" a& K* ^( _
7.集体再念一遍，可边念边动作。1 O P2 q% E) j4 K+ N
三、游戏：水果歌。
! {5 H: P* C1 p1 E" u请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
+ K. j( Q& q. M# t6 L四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
7 p) a9 z& R. q) i五、延伸活动：
8 c( B9 y t6 W6 y1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。! ]' Y4 K% e* h J [
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的愉快，增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 | 
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发表于 2022-1-13 10:15:02