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教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，思鸿小鸿特意为大家准备了一篇关于《春天来了》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
; }+ C# }6 ?! n& R01教学目标' \# p7 C9 {, g5 h0 n
【情感态度价值观目标】增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。6 r5 @# h. u3 V5 T" D; o4 |" w" d
【行为与习惯目标】养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。+ z( l* u# j T2 c, W
【知识与技能目标】知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天
! b/ O( {+ q l) R【过程与方法目标】通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。 l1 U" {1 O' q b# x, y
02教学重难点
+ c: S; w/ O; E' c【重点】通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。
, l, Q2 n( b! h5 j$ i【难点】培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
$ K, e1 _0 K. w) T4 l) l03教学过程* a8 ^2 X$ c0 I
环节一：新课导入) d* Q9 K4 }5 H7 Q
运用歌曲的方式导入，播放歌曲《春天在哪里》，师生同唱。2 s/ a$ q1 f/ _1 A8 m0 D
学生思考：从这首歌里面，听懂了什么?1 E3 A! Y( h" t
学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。& f7 K2 \( Y9 y) v
环节二：新课讲授: f$ G% D* C* n# m e) J- ?
1.看视频，找春天8 d! A# F" c Z' C
小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢?: @) H) q6 ^) G* f, j1 V4 G1 P
学生回答后，教师总结。
$ E- y2 t& i7 y" w3 H2.课前搜集，课上分享
, M3 b) R- t! _1 m* c过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么?3 B v( T9 {4 Q! l8 S [. H- b
学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。
L" Q% }, l- S8 E N白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( );/ t- B2 m* q8 n# P; p, E C% K
天气渐渐变( );
0 {$ z3 T- B: h# H# f) D7 m小草渐渐变( )，( )花儿开了;
0 U4 Z% d' j( z- y) x- b( V( b小燕子( )。( x( n% Q% u# i: W3 p- Z
学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊!
& F" |4 F! N) I* S5 i+ f$ I3.赞美春天，画一画
R: w+ w/ |) N2 M# w' k过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听《春晓》吧。
4 c5 G& g4 Y @4 ?" |看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。
0 n) ?8 ?9 J& F* W! \0 k& F环节三：巩固提高
+ `' m0 a5 V9 N. O过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢?" s/ n2 E5 Z5 q6 I. k+ X
学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木!; a' E e3 _$ C
环节四：小结作业* e. T7 J- p v* K
小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。
5 n1 t+ A6 i: K/ O/ n, M; j作业：课后同学们去设计一个警示牌!# ]! D7 c. b/ F- a& C9 n2 | t
04板书设计
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发表于 2022-1-9 09:31:04