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小班语言教案《水果歌》
5 J+ R! s' Q: I! E! e# t7 g9 |# Q! q活动目标：
5 G4 I$ e# G! \5 A/ o1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
( _- }8 j$ T5 P$ l5 L8 x2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。; u. y9 I; S$ C$ ^
活动准备：$ L% `7 ?* ]/ {' |! G, V
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。& T! `" b' X% d' N$ ~$ X
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
, U: t5 [ s" Y! |& Q活动过程：
2 }8 Y' q& y) f一、导入+ a; E+ m" Y# _- Q# j! P
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”
8 U5 g* U( z! c0 y- j1.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
; y+ B8 @$ z* x2.“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）
& L8 D( X6 Y A& T3.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。( A9 [) h7 ~1 s1 A1 E* R- u2 Z
4.用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
6 F2 i" b- {3 l( q4 [- _4 }二、编儿歌《水果歌》
% V, `: x6 U4 F/ J( v5 t" M) s老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
* e3 |7 J" c1 \+ c5 Z V+ W1.给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
6 n% k" u( |3 N. o2.给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”2 k t$ u r9 P I
3.给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。1 ^% }0 f. A! J1 e6 ~+ T
4.请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。5 l4 j% r: p9 K' ]" Q+ e! d
什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
% d1 C8 ~5 m, D; Y4 u4 Z5.“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
6 ~8 v: U+ n: M# T; k6.请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。8 S5 n+ t5 ^- }
7.集体再念一遍，可边念边动作。
: T! `1 i0 _) {1 J9 H三、游戏：水果歌。
7 l* Q+ E# v8 ]; O9 k: i% n请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。0 }/ g8 G- \7 C4 d* a: h7 G+ L
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
* \% c, s; _! n五、延伸活动：" W& E9 ^ W# x) ^: }# I
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。6 w. i, N3 j5 B& `" g
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的愉快，增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 | 
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发表于 2022-1-13 10:15:02