淄博修文外国语学校介绍

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家长关心问题解答
1．校长简介
现任校长王修文，他是上海修文德鲁教育科技（集团）有限公司董事长兼总裁、美国宾夕法尼亚州立大学教育管理学博士、资深教育专家。
王博士现任山东省淄博市政协委员、中国民办教育家协会副理事长，麦田基金理事，哥伦比亚大学教育学院 EPIC 特聘研究学者合作伙伴，全国 211 工程、 985 工程重点建设高校——江南大学客座教授、江南文化研究院特聘教授等荣誉！
王博士是改革开放后中国第一代留美学者、2008 奥运扬州火炬手最后一棒、扬州市城市贵宾、扬州市改革开放 30 年产生重大影响的 30 位人物之一。
王博士曾任江苏省人大代表、扬州市政协常委、美国杜波依斯商学院国际部主任、美国俄州大扬城地区华人协会主席、世界最大语言机构美国康考杰大学国际语言村执行副总裁，新东方教育科技集团副总裁兼北京新东方扬州外国语学校校长。
自 2000 年回国以来，王博士在中国不同城市创建了多所基础教育学校与教育机构，并著有《给孩子最好的家庭教育》、《快速识字》、《信息技术》、《管理的艺术与科学》等畅销书籍。
王博士曾应邀做客央视“对话”栏目、新浪网，2020 年被《光明日报》评为“全国好校长”，他的教育思想和事迹先后被中央级党报《团结报》、《人民日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《中华英才》、学习强国、央视频、今日头条、腾讯视频等主流媒体所报道。
2020 年底由教育家杂志社、光明日报共同推荐至国报会，并入选 2020 年“新时代的奋斗者”一书，该书记录的名人均为 2020 年为国家各项事业发展做出巨大贡献的近 300 位人物，并荣登封面人物！
2．学校的教学理念是什么？
学校理念：无条件地爱每一个孩子。
培养目标：既要考出好成绩，又要全面发展。
学校使命：让每一个孩子成为最好的自己，成为一个对家庭、对社会、对人类有价值的人。
学校倡导孩子们：人生要交三个朋友，图书馆、运动场、大自然！其核心含义就是要通过阅读来不断终身学习，未来是个知识和科技快速迭代的世界，在学校内学习的内容不足以支撑一生的发展，这代孩子必然是个处在一个终身学习的时代，也唯有终身学习才能赢得未来；通过体育锻炼强壮自己的身体，磨炼自己的意志，为自己能适应未来充满竞争的环境奠定基础；通过亲近大自然，了解和发现自然、生活之美，让孩子成为一个优雅的生活者！
3．学校的办学特色是什么？
常规班办学主要特色：
(1)双语教学中外教（母语英语国家专职外教）相结合，每周 7 节英语课，一二年级每天一节外教英语课+每周 2 节中教英语课，三四五年级每周 4 节外教英语课+每周 3 节中教英语课，从小给孩子打下坚实的英语基础；
(2)快速识字课，1-2 年级两年时间学完小学 5 年生字量，开展海量阅读活动，拓宽孩子知识面；
(3)信息技术，从 1 年级开始开设电脑课，让孩子从小接触电脑知识，开展计算机等级考试一级 B 课程，为孩子后续学习编程、人工智能奠定良好基础。
(4)以孩子为中心的小班化教学模式，32 个孩子一个班，孩子课上、课下被关注、得到锻炼的机会多，各种活动、班干部等基本是轮流制，每个孩子都能得到大量的锻炼机会，唯有这样的安排才能使孩子的能力在亲身参与中才能得到巩固和提升。
(5)360 全方位的评价机制，注重对孩子全方位的培养，避免了唯考试和成绩论的单一评价机制和培养模式，注重孩子的身心发展和兴趣爱好培养，让孩子在兴趣和激励下愉快长大，奠定良好的小学基础。
4．学校的课程设置怎么样？有哪些校本课程？
学校除了高效完成国家规定的课程以外，还精心开发设计了特色校本课程。语文教学重视情景教学，经典诵读，阅读指导，演讲训练；数学教学中加强竞赛辅导，思维训练，智力培养；英语教学中外教结合，每周 7 节英语课的比重（一二年级五节外教英语课+两节中教英语课，三四五年级4 节外教英语课+三节中教英语课），更加重视口语、听力的训练，培养阅读能力，注重提高英语综合素养。学校还结合学生实际需要开设有体育类、音乐类、美术类、信息技术类、学科辅导类和综合类等 60 余种校本课程，确保每一个孩子至少有两种特长选修课。学校还利用各种机会进行文明礼仪、心理培育、法制安全教育课等，对孩子进行全面的素质提升。此外，小学部另增设代表中国古典艺术的古筝课和代表西方艺术的钢琴课，加开快速识字课，实现两年时间内掌握小学五年的识字量，全面开展阅读活动，实现小学阅读量 1000 万字的目标。
5．学校班级设置了常规班和未来班，两者有什么区别？
常规班是 2005 年建校以来正常招生的班级。未来班是在 2019 年开始规划设置，2020 年正式开始招生的班级。
未来班的设置初衷是基于未来社会对人才需求角度，看待今天的教育应该给孩子们培养和奠定多重基础所设立的。未来社会对人才的需求包括：文化基础、自主发展、社会参与等方面。具体需要培养孩子的人文底蕴（人文沉淀、人文情怀、审美情趣）和科学精神（理性思维、批判性思维、勇于探索）、学会学习（乐学善学、勤于思考）和健康生活（珍爱生命、健全人格、自我管理）的能力、责任担当（社会责任、国家认同、国际理解）和实践创新（劳动意识、问题解决、技术运用）的意识。
在未来班的学习和生活中更加注重文化方面如全身心发展、重视价值观、人文素养和长大型思维的培养。在学科方面融合教育，重视基础学科学习，突出外语、信息、体育教育。在学生能力方面重点培养孩子终生、自主学习与解决问题能力，情商、逆商、智商、挫商、财商同步发展。
未来班与常规班相比较，未来班是常规班的升级版。主要体现在班级人数更少、课程体系更优、师资更强（每科中教、外教）、更关注个体综合能力培养。
具来说班级人数更少，每个班 26 人最多不超 28 人。人数的优势意味着每个学生可以获得更多课上、课下的参与和提升的机会。
从带班经验、教学能力、过往成绩、家长满意度测评等指标择优选择每一科的师资配备到未来班，用本年级最强的师资带动未来班向好发展，服务于每一位学生和家长。
课程开设方面，增加了学能方法课程体系，涵盖专注力训练，帮助学生提升课堂学习效率和效果。开设快速记忆、快速阅读、思维导图专项训练课，目的给
予孩子更方便、快捷的学校方法，提升孩子的学习兴趣和质量。
保留了原有的快速识字，以便在较短的时间内攻克生字关，结合快速阅读和快速记忆提升阅读量。其阅读量比常规班至少翻一倍，达到五年至少 1000 万+字的阅读量。同时更加注重书写、写作的专项训练，从而使语文方面的基本功会更扎实。
数学方面增加了更多的思维训练内容，增加了奥数方面的思维训练内容，将数学基础夯实。
英语优选使用国家指定出版社的教材，较常规班在学习难度、深度上有所提升，让孩子在语言敏感期打好英语基础。同时在原基础上又增加了外教综合实践课，通过实践提高孩子的逻辑思维和动手能力。外教会有更多的时间和精力关注每个孩子。一二年级 6 节外教英语课+1 节中教英语课，三至五年级5 节外教英语课+2 节中教英语课。
信息技术课（电脑知识）在原有基础上加入了机器人、3D 设计、pythony 编程、人工智能等内容，更好的锻炼孩子抽象思维和逻辑思维能力。
在综合素质培养方面，通过体育、艺术课程，增强孩子体能、艺术鉴赏和创作能力，提升孩子的艺术素养等。
经过未来班五年学习，孩子的语文、数学基础比较坚实，同时拥有较高的英语、信息技术水平，综合素养超过同龄孩子，无论毕业后选择普通初中或国际初中，都可以很好地适应并走在同龄人的前列。
适合孩子的就是最好的，无论常规班还是未来班，修文、高外的办学水准都走在了同类学校的前列，家长根据实际情况选择。
6．学校如何帮助孩子取得优异成绩？
学校实施小班化教学，常规班不超过 32 人，未来班不超过 28 人。保证每个
孩子受到充分的关注，让孩子得到更多的激励与展示的机会，营造愉快课堂，激发学习兴趣；挖掘他们最大的潜力，自主学习，合作学习，公平竞争，做到日清周清。对特别优秀的学生进行个性化课程设计，因材施教；实行导师制，帮助孩子自主发展，使孩子能学多快就学多快，使每个学生不仅考试成绩好，同时又能全面发展，为成功提供保障。
学校重视学习成绩，通过严格、公平的检测汇总真实数据指导教育教学。 3- 5 年级的每学期期末检测，均采用张店区教体局的统一试卷，检测时 2 名学生家长参与监考、本校老师交叉监考和阅卷，确保成绩真实可靠，同时还参加张店区教体局组织的统一抽测活动。经过横向对比，学生整体成绩在张店区学校中名列前茅。
学生周一至周五每天下午都会安排兴趣特长培养课，每学年采用公开展示课形式给家长汇报展演，让家长看到孩子学习的成果。
完善的考核制度和激励制度倒逼老师更好的关注每一个学生，学生的学习成绩、综合素质提升、家长满意度等均计入教师的月度、年度考核。
7．学校的英语特色体现在什么地方？
我校的英语教学由中外教是联合任教，从一年级开始学习英语，比公办学校提前两年学习英语，每周 7 节、小学五年共计 1400 余节英语课的开课密度，让孩子在其语言敏感期，在“浸没式”的英语学习环境高效学习英语。中方英语教师对孩子进行高效的英语教学，为提高孩子的考试成绩打基础，外国教师对孩子进行纯正的口语教学，训练孩子的听说能力。大量的英文试听、阅读材料，以及仿真的海外生活教室--英语世界，让学生在国内享受到出国留学的待遇。同时开展国际学生交流、艺术交流、作品交流、中外夏令营等多种形式的国际交流活动，开阔学生的视野，为培养国际性人才打好坚实的基础。
8．学校会组织什么样的活动？
学校的课余生活非常多彩：学校每年开展丰富多彩传统节日主题的活动以外，还举办英语歌曲大赛、舞蹈大赛、修文好声音、校长杯班级足球和篮球联赛、校园吉尼斯等体育竞赛、科技节、数学节、演讲比赛、阅读节、社会综合实践等活动；多彩的课余活动，让孩子们的学习生活充满愉快。每一项活动的开展，均是以孩子的全面发展为目标，面向全员，刻意给孩子创造锻炼展示平台，让孩子们在积极参与和展示中稳步提升自信心和综合能力！
9．学校的师资力量如何？是否稳定？
我们拥有一流的教师团队，他们都是优中选优，从全国各地选拔出至少是县市级以上的学科带头人，优秀班主任，教学骨干。教师学历均达到本科以上水平，平均年龄 35 岁，教龄 8-10 年，年富力强。优秀的教学思想、成功的教学方法和成熟的教学经验，在这里交融、碰撞、升华，涵养出修文优秀的教师文化，这是一流教育教学质量的保证和基础。
招聘的老师业务精干，正是干事业的大好时光，在一个能让他们充分展示自我的平台，其流动性是比较低的。确实需要流动的老师，或许因为孩子不喜欢这位老师，他的教育教学水平有待提高，未达到综合考核的会选择让其离开。同时，我们也希望孩子能够快速适应不同的老师，不同的老师会给孩子带来不同的学习兴趣，这为孩子以后走入社会快速适应千变万化的社会环境奠定基础。

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