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思鸿网校教师资格面试结构化集训之防诈骗态度观点类

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发表于 2021-12-30 09:54:03 | 显示全部楼层 |阅读模式

# b5 c' w1 s( ]/ A$ D- V9 ]2 R  B1 X* B4 Q( m- d
结构化·态度观点类
6 M$ K& l- B) |4 H" Z. v9 [1 n题目说明" z7 ~& J, @* B$ w: p
态度观点类题目在呈现的时候都会给出一句话:谈谈你的理解,或者结合工作谈谈启示。常见的观点有三种:第一种是伟人讲话,比如孔子说“有教无类”,陶行知说“捧着一颗心来,不带半根草去”,问你怎么看。第二种是名言警句,比如“行百里者半九十”等,问你怎么看。第三种是一些素人观点,比如有人说“世界上没有相同的两片树叶”等,问你怎么看。
# r7 a  p( \2 @! S; `: T真题展示/ [0 S! [" d; c  g9 v7 p
1. 如何理解“师者,所以传道受业解惑也”?$ Z  ~2 a4 p1 y! L
2. 有人说“学生70% 的教育来自家庭”,你同意这样的说法吗?8 E, P8 j  @9 b: \+ J; h
答题思路
4 i% F" P- ?4 ]提观点 → 重分析 → 抓落实; |, P. n2 b( d7 u# G+ A, Y
思路详解
  H3 c+ K+ Y; p" V4 _6 p0 s(一)提观点% h5 X9 w. D- L: x
提观点也就是表明态度:题目中的观点是什么?观点揭示的本质是什么?你倾向于赞同、反对,还是辩证看待?& ?" M; k- z' @2 J! f8 H4 C! ]6 v0 e
这里需要注意的是:第一,如果题干中出现了晦涩难懂的古文,要先对古文进行简单解释,再表明观点。第二,如果出现了领导人讲话,可以先对讲话的内容进行概括,再表明态度,表明态度的时候要直接支持。第三,对于题干当中出现的素人观点,如果不赞成可以反对,并不是所有的观点都要持赞同态度。
/ o8 ]9 g( j1 g6 c' }1 M- Y(二)重分析1 [) [8 h3 j3 H. E3 }' X4 x6 `
方法一:讲道理,也就是理证;方法二:举例子,也就是例证。这两种方法可以单独使用,也可以结合使用。考生擅长讲道理就多讲道理,例子储备比较多就多举例。
: a! @. Y& G0 _; m" P; y! J, V理证——所谓理证就是谈题干这句话所揭示的道理在现实中的意义,可正着谈,也可反着说;可以用主体分析法谈对不同主体的意义,也可以用分论点的形式展开。例如,对同一主体,可以从学习、生活、交往、个人发展等不同的方面展开分析。2 h9 W! l+ u& A  c' Y) @  k& v; k1 S
例证——所谓例证就是举例子,可以举正例,也可以举反例。几个举例子的方向:第一,教育领域的名家。第二,当代的优秀教育工作者。第三,考生所在地的教育界名师。第四,如果教育界的例子不够,也可以使用其他领域的例子,只要能够紧扣题干的观点就行。第五,如果平时对新闻有了解的话,也可以列举社会上一些关于教育的热点事件,比如天价学区房、少年扶老人被讹等。8 G, D5 _! G* x9 O7 F5 g4 W. |
(三)抓落实
4 q7 K/ i5 N$ l& h4 c* B6 E" E态度观点类题目如果在重分析阶段是按照主体分析法来展开的,在落实阶段则可以按照主体进行落实。$ w  o* ?% l% a1 K# H" T
最常见的是结合自身,比如一个即将成为教育工作者的年轻人该如何践行题干中的观点。这里给大家的方向有两个:思想和行动。6 f: C& w; E4 ^+ F& p2 z2 c7 R
思想——对即将走上教育岗位的我们来说,思想上要和党的教育方针保持一致,不忘初心,牢记使命,恪守教师职业道德,坚守蜡炬成灰泪始干的奉献意识,树立终身学习的进取信念,保持积极向上的拼搏精神等。具体可以结合题干观点展开。
& X1 e2 B" K" x行动——学习、实践、创新等。这几个关键词可以结合自身展开。例如,学习,可以包括提升自己的知识水平、教学水平,向老同事、书本、互联网学习等;实践,将新的教育理念践行到实处,落实新课改的学生观、教师观、教学观等,遵循个体身心发展规律,注重学生的个别差异性,因材施教;创新,在教学过程中创新教学理念、教学方法、管理方式等,积极思考以培养独特的人。
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