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一、题目展示分析" D: x! g7 Q' V
1.对于老师让班级成绩靠后的学生坐在角落里，你怎么看？
+ c0 ]5 j, a* }( d2.教师节，家长向老师微信转红包，你怎么看？
5 c+ R5 \7 Z! c$ G5 e( Y: l3.你如何处理学生早恋的问题？! g, V% U" P V2 X' l' D
4.有同学在课上睡觉，你怎么办？% y) E% g6 V; P& h% b
5.在课外活动中有同学落水，你会怎么做？0 f% ~# K+ |( S& {3 ^) R% b
6.在班级群里，有家长突然不满，你会怎么办？
9 G$ E0 W) b0 V/ \7 y# k7.作为班主任学校让你召开第一次家长会，你会怎么办？* B) j" b: w8 f" p& ^/ W
8.校长说一切前提要以提高升学率为基础，你怎么看？0 T. X% C/ ]% O
9.你的学生上课做其他学科的作业，你怎么办？
9 R" E+ y4 e+ M. A" B二、答题思路引导8 S4 }) q* o) |; H
运用类题目总体可分为两大类，分别是重分析类和重实践析类，其中重实践类又可以分为两大类，一是常规类，一是比较紧急的突发类，还有一类叫做组织类。回答这一类问题整体思路可以按照观点、分析、实践展开，首先表达观点，这件事情是对的还是错的。其次通过目的手段，原因影响进行分析。最后是实践，针对这件事情你会怎么处理。 F# Q( R. G6 D( s: ], |4 k
三、典型例题讲解
! @8 F8 \: ?0 w a例题：一名学生上课没带书，老师对他说：“书都不带，你来读什么书，不要来了!”对于该老师的做法，你怎么看？
" z, M; d9 l- K8 v1.第一步提出感性或理性观点0 M! e# e/ @6 I& c! _9 ~4 I" Y
观点：老师的做法是错误的，不符合素质教育面向全体学生，不符合教师对待学生应该尊重和赞赏，不符合学生是发展中的人，结合教育理念进行阐述。
- G. o% n. l, f) {$ J. W" \2.重点分析原因和影响：学生观之学生是不成熟的人；师生关系强调要尊重
- q6 M- t% E3 x) c分析：从目的手段原因影响开展，教师目的是希望让学生意识到上课带课本的重要性，学生忘记带课本往往是粗心大意造成的。学生是发展中的人，需要老师耐心的指导，老师的行为会让学生感觉没有被尊重，使学生产生逆反心理，导致学习成绩下降。
; \. b; u* S \* d3.实践采取主体分析法解决问题; n5 _) o0 y7 C! N
首先让学生先和其他同学共用课本，下课与学生沟通没带课本的原因。" `6 ]9 \2 S$ M& P2 g: @" h k( l
其次作为老师，对于学生犯的错，应宽容的去对待。
" g; t4 q6 C! K最后学校方面，应加强对老师师德的培养。$ t! z$ u; Q! ^
四、备考策略建议$ G9 X' F! ^1 w( E3 h
1.内在
d. `6 J' y) o0 X/ @+ x4 ](1)重分析类题型特点往往以你怎么看为特征，做此类题，重点应放在分析过程。6 ~( p% U8 n# [# q6 E
(2)重实践类题分为两类，没有明显场景感的为重实践常规类题，答题侧重点放在实践上。1 w$ @; I% b" f$ ]
(3)重实践类题型，如果具有明显场景感，应抓主要矛盾，按照时间先后顺序展开。5 ~1 Y) h8 O4 X$ j8 c" w
2.外在
# T, i) V/ ?; l5 a8 C(1)充满自信1 a; m+ Y5 Y* n) [
(2)注意回答问题的方式，语气
' }, L+ {7 q' U0 P: m(3)仪表仪态，大方得体 | 
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发表于 2021-12-31 08:04:46