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一、题目展示分析
$ v5 d e5 X. j' P' f6 x. o+ v; V! w1.对于老师让班级成绩靠后的学生坐在角落里，你怎么看？. [& T. T+ \- S9 P
2.教师节，家长向老师微信转红包，你怎么看？7 f7 [8 u B, R4 U9 w6 b/ a
3.你如何处理学生早恋的问题？; \1 h J% R1 I# r3 U: k- N
4.有同学在课上睡觉，你怎么办？
?; n$ E! w' z) f6 p3 l+ q) I5.在课外活动中有同学落水，你会怎么做？& C8 N3 k+ {+ z4 ?9 {; d6 W
6.在班级群里，有家长突然不满，你会怎么办？6 r: L" H: s. n% J' w
7.作为班主任学校让你召开第一次家长会，你会怎么办？: O8 [) N1 {3 p
8.校长说一切前提要以提高升学率为基础，你怎么看？" D7 v1 @. y3 R9 r2 I
9.你的学生上课做其他学科的作业，你怎么办？
% s) @ j8 S D( \4 Q3 ~5 T二、答题思路引导9 b' n' O0 f! m* [0 Z! ~( T
运用类题目总体可分为两大类，分别是重分析类和重实践析类，其中重实践类又可以分为两大类，一是常规类，一是比较紧急的突发类，还有一类叫做组织类。回答这一类问题整体思路可以按照观点、分析、实践展开，首先表达观点，这件事情是对的还是错的。其次通过目的手段，原因影响进行分析。最后是实践，针对这件事情你会怎么处理。8 I/ U7 u1 q6 R$ d. n
三、典型例题讲解3 B0 B6 ^6 R: P& H4 h
例题：一名学生上课没带书，老师对他说：“书都不带，你来读什么书，不要来了!”对于该老师的做法，你怎么看？
2 \3 `9 q: ]2 a1.第一步提出感性或理性观点
7 O* h8 J/ k, Q8 R观点：老师的做法是错误的，不符合素质教育面向全体学生，不符合教师对待学生应该尊重和赞赏，不符合学生是发展中的人，结合教育理念进行阐述。2 j# H* k# w& X$ S2 Z4 j3 E
2.重点分析原因和影响：学生观之学生是不成熟的人；师生关系强调要尊重
8 m, H& |5 Q5 ?. u9 M分析：从目的手段原因影响开展，教师目的是希望让学生意识到上课带课本的重要性，学生忘记带课本往往是粗心大意造成的。学生是发展中的人，需要老师耐心的指导，老师的行为会让学生感觉没有被尊重，使学生产生逆反心理，导致学习成绩下降。
% F% L8 h0 D2 h3.实践采取主体分析法解决问题
2 ^ n5 C0 B. h6 j2 m2 m首先让学生先和其他同学共用课本，下课与学生沟通没带课本的原因。
4 M: @; [9 V$ J其次作为老师，对于学生犯的错，应宽容的去对待。
8 O" j1 G% C# U6 R) N最后学校方面，应加强对老师师德的培养。
/ n9 r6 Y4 p5 b( _! U7 _6 S6 S四、备考策略建议
m: y4 |, ~2 D" t; t1 B1.内在
% R' X8 `% @3 a% Z2 e(1)重分析类题型特点往往以你怎么看为特征，做此类题，重点应放在分析过程。
1 c8 p; t1 E: L% W+ X(2)重实践类题分为两类，没有明显场景感的为重实践常规类题，答题侧重点放在实践上。
& g6 U$ a$ W7 ?3 \5 e) w+ A3 @(3)重实践类题型，如果具有明显场景感，应抓主要矛盾，按照时间先后顺序展开。
4 h! ]3 @; _* d6 P$ y2.外在
! s# r0 W8 h# [: z: P(1)充满自信
. o& O$ c3 F& w1 J(2)注意回答问题的方式，语气
: C5 H( V/ p: {3 N; z& J(3)仪表仪态，大方得体 | 
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发表于 2021-12-31 08:04:46