|
前两天思鸿小鸿和大家整理了《羿射九日》片段教学的试讲逐字稿，今天我们来学习试题解析—答辩。
) y. M5 r7 {9 p ]( H1.本文是一篇神话，请谈一谈你对神话教学的看法。2 E# ]; i2 T! T% U
【参考答案】
$ G m2 z) y! V2 M$ E# j! s首先，神话从体裁特征上说，可以认为它是小说，像《哪吒闹海》它就选自于《封神演义》。因此，我们就该用阅读小说的方法来阅读神话故事，这是共同的法则和共同的样式。在教学神话故事的时候，教师当然应引导学生关注故事的情节。对故事按发生、发展、高潮、结局进行概括，是一种方法；用复述的方式将故事的情节还原也是一种方法；反复朗读，发现故事情节的跌宕起伏、一波三折的写作特点，也是必需的解读。1 F/ W2 `7 a- e) w
其次，品味文本语言，感悟神话的魅力。% B. R: W3 u# x+ s% {0 `& E, F1 L
阅读教学，“得意”而不“忘言”，这已成共识。教学神话故事时，我们不应仅仅关注情节的曲折离奇，更应对叙述的文字进行剖析，探究神话文本的语言特色。神话文本的语言充满着神话性，常以丰富的想象、奇特的夸张、形象的比拟等修辞和虚实结合的表达方式呈现出来。* s$ L: x/ s$ j3 A7 _2 K2 L
神话故事中的人物一般具有两栖性，是神与人的结合体。教师在组织教学时，要引导学生抓住“神之物”体会“神性”，同时也要抓住“神之行”体会“人性”。3 W$ l, E( h) Y; `% v
2.你还知道哪些中国神话？选择一篇简单讲述故事情节。
! L% f+ Y% b |3 R6 Z+ }【参考答案】6 ?7 g: b6 |: v! _+ y
中国的神话故事有：后羿射日、夸父追日、女娲补天、盘古开天地、精卫填海、牛郎织女、天仙配、嫦娥奔月、伏羲画卦、神农尝百草、雷泽华胥、常羲沐月等等。
r, W: j0 }' L ?5 O1 w而夸父追日：它相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时喝干了黄河、渭水之后，在奔于大泽途中渴死，手杖化作桃林，身躯化作夸父山。夸父逐日的故事，反映了中国古代先民了解自然、战胜自然的愿望。* G9 t5 b! L$ C1 t* e V
3.说一下你本节课的教学目标和重难点。) a) {+ k/ ~5 P
【参考答案】) p6 x% C `7 n
本课的教学目标：
( t I0 c8 d A6 q知识与能力目标：学习本节课生字词，了解本文的主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
6 ?" g2 n2 N1 S过程与方法目标：朗读课文，提高学生的鉴赏能力；小组合作、提高学生团结合作的能力。
/ [6 S) u- [/ t& D6 X% O情感态度价值观目标：学习后羿射日的原因，感受后羿的奉献精神。
' Z$ B7 Q/ i; W/ R+ Q/ l本课的教学重点：学习本节课生字词，了解本文的主要内容。0 J& K/ Z' K9 h; H
难点：学习后羿射日的原因，感受后羿的奉献精神。 | 
|手机版|Archiver|
( 桂ICP备12001440号-3 )|网站地图
发表于 2021-12-31 07:58:17