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一、题目展示分析2 N' R( |# L% N. T0 m5 R- @
1.对于老师让班级成绩靠后的学生坐在角落里，你怎么看？
& J" W* Y6 L9 P& V2 C% P7 d2.教师节，家长向老师微信转红包，你怎么看？$ N, s4 D+ C2 N) Q6 _) H3 e" R/ I
3.你如何处理学生早恋的问题？
0 y- \9 F7 k! g/ O2 g4.有同学在课上睡觉，你怎么办？
$ I1 ~$ F# h, ]- F Y B1 ^5.在课外活动中有同学落水，你会怎么做？* c/ @+ R: e3 ?. @5 h6 W4 Y
6.在班级群里，有家长突然不满，你会怎么办？: o$ U: k e9 ^. Z% w
7.作为班主任学校让你召开第一次家长会，你会怎么办？
+ b4 j" V0 J' q: v8.校长说一切前提要以提高升学率为基础，你怎么看？
# ]# g% g+ ], @4 x/ O2 M" Z9.你的学生上课做其他学科的作业，你怎么办？4 e3 ~3 P% G9 t* g
二、答题思路引导
+ k* w' U2 @# D v. x8 X运用类题目总体可分为两大类，分别是重分析类和重实践析类，其中重实践类又可以分为两大类，一是常规类，一是比较紧急的突发类，还有一类叫做组织类。回答这一类问题整体思路可以按照观点、分析、实践展开，首先表达观点，这件事情是对的还是错的。其次通过目的手段，原因影响进行分析。最后是实践，针对这件事情你会怎么处理。0 z. _# ?5 M6 Z' l8 V8 k
三、典型例题讲解
- A) h D* p4 d例题：一名学生上课没带书，老师对他说：“书都不带，你来读什么书，不要来了!”对于该老师的做法，你怎么看？1 R6 v6 P8 o4 @! W
1.第一步提出感性或理性观点
% K6 J( a, w z* C1 g) ]. w观点：老师的做法是错误的，不符合素质教育面向全体学生，不符合教师对待学生应该尊重和赞赏，不符合学生是发展中的人，结合教育理念进行阐述。% O: n* C, s4 [$ E, y0 ^4 v0 P& G
2.重点分析原因和影响：学生观之学生是不成熟的人；师生关系强调要尊重
9 Q7 Q3 v; X& V4 S9 i% s# a; P. V$ `( b分析：从目的手段原因影响开展，教师目的是希望让学生意识到上课带课本的重要性，学生忘记带课本往往是粗心大意造成的。学生是发展中的人，需要老师耐心的指导，老师的行为会让学生感觉没有被尊重，使学生产生逆反心理，导致学习成绩下降。
; |9 C( w5 U/ l/ k3.实践采取主体分析法解决问题
: S2 B* Z2 ]* n首先让学生先和其他同学共用课本，下课与学生沟通没带课本的原因。
7 u$ l7 m! B g其次作为老师，对于学生犯的错，应宽容的去对待。
% \- e1 Y4 p! X# F/ a最后学校方面，应加强对老师师德的培养。
& {' S/ R9 c! \$ H7 y8 V四、备考策略建议
. I+ m2 i* H% h: T, W1.内在
+ B: O' l% n6 P- L(1)重分析类题型特点往往以你怎么看为特征，做此类题，重点应放在分析过程。, ] Q) Z! ?$ X9 h, J
(2)重实践类题分为两类，没有明显场景感的为重实践常规类题，答题侧重点放在实践上。( N. m. J% s% N2 B7 @; b
(3)重实践类题型，如果具有明显场景感，应抓主要矛盾，按照时间先后顺序展开。
: B8 K! W6 F& v2.外在, o' _" ?2 c- ?% ]. |' Q+ c& L
(1)充满自信8 V( s: M# r5 `; t# P! u/ y8 j
(2)注意回答问题的方式，语气8 L" h4 O( Y& B; [( T" f- t
(3)仪表仪态，大方得体 | 
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发表于 2021-12-31 08:04:46